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這條路上沒人告訴你艱險幾何，我們只會與你藝路同行!
| 班型 | 開課時間 | 學時 | 課程介紹 | 適合人群 |
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| 系統長期班 | 7.15-12.15 | 5個月 | 聲、臺、形、表全方位提升訓練，提高學生專業素質及對表演的認識。學會運用肢體、語言表情達意，最后將全部情感投入到作品當中去。 |
零基礎學生 |
| 基礎班 | 7.15-8.3 | 20天 | 天性的釋放。所謂天性，表演的基本特點是演員用自己的身體進行創作，解放天性則是對表演創作工具的打造、磨練與開發。通過多種游戲的訓練，使得演員的身體、心理得到較為徹底的解放，從而達到緊張的排除、想象的豐富、信念的建立、感受的準確、交流的有機。 |
零基礎學生 |
| 提高班 | 8.5-8.30 | 26天 | 素質的培養。人的素質是以人的先天稟賦為基質，在后天環境和教育影響下形成并發展起來的內在的、相對穩定的身心組織結構及其質量水平。表演基礎的素質培養就是要通過外在的素質條件的技能訓練，達到對自我形象、社會角色的初步認同，從而加強個性素質的深層提高。表演領域里的素質是指演員進行最終的藝術創作所必須具備的專業素質。表演藝術是研究人的行為活動的藝術，演員創作的“三位一體”決定了演員面臨著如何運用自己的身體來進行藝術創作的問題。因此，演員必須通過對自身外在和內在的雙重訓練才能達到運用自如、協調統一的要求。 |
有基礎學生 |
| 沖刺班 | 10.6-10.31 | 20天/期 | 如何在考場上組織有效的行動。表演藝術是行動的藝術，任何學習表演藝術的人都應牢記這一核心理論。著名的俄羅斯戲劇教育家、理論家斯坦尼斯拉夫斯基提出：“在舞臺上需要動作、動作、活動——這就是戲劇藝術、演員藝術的基礎。”生活中的人每時每刻都有不同的任務和目的，不不斷地在執行由意志、情感所支配的行動過程。而在這個過程當中恰恰也同時揭示了人們的思想、性格、喜好及特點，所以行動又是體現人物最好的方法。 |
有基礎學生 |
| 班型 | 開課時間 | 學時 | 課程介紹 | 適合人群 |
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| 系統長期班 | 7.15-12.15 | 5個月 | 該課程長期的階段學習包括聲樂的氣息運用、聲音的訓練、作品的基礎了解、樂理的基本知識以及對視唱練耳的逐步涉及等。
聲樂由基本發聲練習增加到演繹作品和曲目并適時學習意大利文及國外藝術歌曲，根據學生的個人先天條件及后天練習程度選擇合適的曲目或歌劇詠嘆調，增強個人對曲目的演繹和表達，加強對視唱練耳程度的訓練并逐步深化，因材施教，注重實踐教學注重培養視唱練耳的能力。_x005f以各省聯考內容為依據，解決重點難點、快速提高專業水平達到聯考要求。另外，根據各院校的校考招生要求，進行專業的重點突破和考前沖刺。這期間會有大量針對性個案輔導，以各大名校校考內容作為主攻科目大量實戰演練模考點睛。在模考演練環節，一天模擬+一天講評的模式，采用筆試+面試的考試形式，模擬院校藝考流程。以達到磨練專業、積累經驗，達到院校校考要求。 |
零基礎學生 |
| 基礎班 | 7.15-8.3 | 20天 | 本班型課程針對零基礎或基礎薄弱的學生，以講解音樂的基礎知識為主。開設課程有：聲樂專業課、形體課、普通話正音、文化課、視唱練耳、基本樂理。其中聲樂主課以初級中國藝術歌曲為基礎，逐步拓展氣息與共鳴腔體的建立。基本樂理中主要講解和弦之前的相關知識。視唱練耳以單音與旋律音程聽記為主，為鞏固音準做良好的鋪墊。 |
零基礎學生 |
| 提高班 | 8.5-8.30 | 26天 | 本班型課程針對有一定基礎的學生，以提高學生專業水平為首要目標。開設課程有：聲樂主課、舞臺表演、解放天性、普通話正音、文化課、視唱練耳、基本樂理。基本樂理中重點講解音值組合法、音程、和弦與調式音階的相關知識，視唱練耳中重點講解C自然大調、a自然（和聲、旋律）小調與G自然大調以及同名e自然（和聲、旋律）小調的視唱內容，重點練習單音、5音組（旋律音程）與和聲音程的聽寫內容 |
有基礎學生 |
| 沖刺班 | 10.6-10.31 | 20天/期 | 課程設置根據各大音樂學院考試內容為導向，以實戰練習為主。開設課程有：聲樂主課、藝術指導、舞臺妝造型課、高考樂理真題解析、高考視唱練耳模擬考試等。其中基本樂理主要講解各大音樂學院的基本題型與重點、難點知識。視唱練耳中重點解析原位七和弦與3/4拍節奏與單聲部旋律聽記等相關知識點練習。 |
有基礎學生 |
| 班型 | 開課時間 | 學時 | 課程介紹 | 適合人群 |
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| 系統長期班 | 7.15-12.15 | 5個月 | 培養學生用聽覺感知、把握音樂音響形式美的能力，用心靈體驗、感悟音樂音響意蘊美的能力，是本課程的核心任務。在音樂欣賞的教學中，結合講解與作品欣賞相關的音樂表現手法、音樂形式結構等方面的知識。從而，為其他相關課程的進一步學習打下基礎。本課采用理論聯系實際，精講多練、舉一反三的教學方法。并注意詳略得當、突出難點重點，加強基本技能的訓練，以書面作業為主；教學內容在貼近中學音樂教學實際的基礎上，適當加大難度，以提高學生的理論水平與認識問題、解決問題的能力。 |
零基礎學生 |
| 基礎班 | 7.15-8.3 | 20天 | 通過本課程的教學，使學生系統地理解與掌握音樂基礎理論，為學習后繼理論課程與其他相關課程，以及個人音樂技巧與藝術修養的進一步提高與發展打下牢固的理論基礎。 本課程是音樂表演的學科基礎課（必修課）。通過對中外不同時期、不同流派、不同風格、不同體裁的具有代表性的優秀音樂作品的介紹，使學生對中外音樂文化發展的基本脈絡有一個宏觀的了解。 |
零基礎學生 |
| 提高班 | 8.5-8.30 | 26天 | 通過專業學習，讓學生進一步了解專業要求，以及自身條件，明確努力方向，夯實基礎訓練，將各項備考作品初步打造成型。 |
有基礎學生 |
| 沖刺班 | 10.1-10.5 | 20天/期 | 對肢體表現力進行更大程度的開發，通過魔鬼式訓練，使學生將聲臺形表相互融合，達到較高的音樂劇應試水平。 |
有基礎學生 |
